雅參加志工訓一段時間,在工作告一段落時終於有較多心力從事志工服務志工合影.JPG
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地點是台北縣唯一的原住民鄉--烏來鄉原住民國中,在碧潭捷運站集合
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因是約12:30,所以先吃簡單午餐,邊享用邊賞著碧潭美景,感覺好愜意

雅的首次志工服務是歐耶老師頗感棘手的國中一年級原住民品格教育課程
總共五次,每次兩堂!但為什麼這課程讓主辦單位世界展望會找不到講師
讓講師們卻步,竟也讓臨危授命教過國中及待過補教業的歐耶老師頭痛?

因為就如同此校網站介紹:本校學生質樸樂觀、天真無邪、喜好無拘束
所以每個學生都很樂天獨特,但相對地也很難靜下心來上課,不好管束
尤其是國一男生難脫稚嫩卻又好逞英雄,而女生看似文靜卻有許多想法

據歐耶說,第一次兩堂課只是要他們單純取自己綽號就感到挫敗而放棄
雅第三次時參與,擔任
助教照相,幾乎失控的場面像到了幼稚園(區別在他們懂得保險套

第一堂歐耶用激發創意的遊戲競賽,但他們說出來的分類多是髒話,毒品,煙酒
雅回想國中同班的男同學,知道並非本性壞或多熟稔,純粹是想在同儕面前耍帥
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第二堂是隨身變,但幾乎都是同樣圍在一起或疊在一起呈現
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台下嘰嘰喳喳上台卻扭扭捏捏,上課一條蟲下課一條龍是這次最好註解


第四次上課,因為歐耶老師感冒,所以採用分組十助教進入的方式
效果竟然不錯,雖然有同仁波妞因該組太靜加上排擠他人而很喪志

 
但雅這組進行得還算流暢,當然髒話還是滿天飛,但雅並不制止
還因口音聽不明復誦錯誤,讓孩子覺得好笑而放鬆防備氣氛不錯
而且一改之前每次上課因要管秩序而無法讓全部孩子操作的窘境
這次每個孩子都有發言權,雅也會視情況略調規則讓遊戲更有趣
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但雅也犯了既定印象錯誤,歐耶要大家輪流說出人物,一女同學答後
我聽成又是不雅之話,說”婊子不是人物喔”,結果她說”碧昂絲”

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而漸入佳境後在最後一次上課,一開始秩序就大幅改善
分組遊戲更首次展現團隊合作,這也是課程的最大目標

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中間下課,除了運動,也看見他們多才多藝的一部分下課2.jpg  
玩扯鈴
扯鈴.JPG

扯鈴2.jpg
最後一堂藉由代表自己與他人圖畫來省思自我與團體的關係畫自己.jpg
有人很有繪畫天分耶
圖騰.JPG
然後有獎徵答回饋五堂所學,孩子蠻熱絡的
踴躍.JPG 禮物.jpg

最後分享一段城市孩子難得一見的,原住民的國一生下課就即興排練自編原住民舞蹈
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上課時,興致一來,就打起拍子唱起歌來了,很
有意思
 

猶記得第四堂分組時,上完課後我們元氣大傷,同行的波妞更是沮喪到極點 
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大笑.JPG
但最後一次,這群孩子不但有了秩序,也學到合作、傾聽分享,是快樂Ending呢!

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